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“Gli studenti italiani che hanno dichiarato di usare Internet per i compiti scolastici non ottengono risultati migliori nel test di lettura digitale PISA rispetto agli studenti che non lo fanno mai. Questo suggerisce che quando questi studenti usano Internet lo fanno senza pianificare il lavoro per eseguire una ricerca in maniera efficace, non sanno valutare l’utilità delle informazioni reperite, e ancor peggio non sanno valutare l’affidabilità delle fonti. Il problema è che questi studenti sembrano ricevere poco aiuto dalla scuola proprio per lo sviluppo di queste competenze sempre più importanti. Competenze digitali, appunto.”
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